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Last Update 2008/07/16

家庭科研究AⅠ　2008

3年前期，単位：b1，木曜3限　第一共通棟　205

授業の目標／概要

　家庭科は、個人・家族による家庭生活と、そこにおける衣食住を中心とした消費生活を、扱う対象としている。本授業では、家庭科の教材理解や教材研究を行う上で重要な、生活の実態や課題について、理論的、実践的に検討し、深めていくことを目標とする。

お知らせ

講義予定および記録

(以下，共通シラバス）
　担当教員の専門分野は、木曜３限は、杉浦（家庭経営学）、関根美貴（家庭経営学）で、金曜３限は、長井（被服学）、小川（住居学）である。
　授業では、その分野に関する家庭生活、消費生活の現実や課題を中心に取り上げる。具体的な授業計画や内容については、第１回の授業において、各担当教員から説明する。

　第１回　　　ガイダンス
　第２回　　　家庭生活や消費生活の広がりや関連について
　第３回以降　家庭生活や消費生活の現実や課題を検討し、理解を深める
回 日程 内容 備考
1 4月10日 ガイダンス
担当教員の自己紹介		 「履修に関する説明書」（A4一枚）配布
2 4月17日 家庭生活や消費生活の広がりや関連について
 『人生ゲーム』(オリジナル，平成版，EX，お仕事発見，ポケット版)，『ライフサイクルゲーム』　振り返りシート提出
3 4月24日 家庭生活や消費生活の現実や課題を検討し、理解を深める
『人生すごろく』(寄せ書き人生ゲーム)の作成
 グループ分け決定(名簿配布)。『人生すごろく』(吉川, 2006)の作成
4 5月1日 家庭経営に関する演習1
ライフストーリーとキャリアプラン：『人生すごろく』
グループワーク：1)メンバーそれぞれが人生すごろくから学んだこと，2)人生すごろくの分析視点		 配布資料A4両面1枚，グループワークのシートA4各グループで１枚(提出)，すごろくのシート返却。課題(5月8日提出，お知らせ欄参照)
5 5月8日 家庭経営に関する演習2
社会的ジレンマ理解(1)：『廃棄物ゲーム』		 ゲーム説明・記録用紙(B4両面)，新聞記事，提出用シート(A4両面)
6 5月15日 家庭経営に関する演習3
大学祭等におけるフィールドワーク(各自)		 大学祭による臨時休講
7 5月22日 家庭経営に関する演習4
社会的ジレンマ理解(2)：『共有地の悲劇』ゲーム
8 5月29日 家庭経営に関する演習5
生活防災理解とその展開：『クロスロード』　		 「クロスノート」提出
9 6月5日 中間まとめ
『クロスロード』の展開によるグリーンコンシューマ理解		 『クロスロード環境編』の新問作成シート提出
10 6月12日 家庭経営に関する教材研究1
『説得納得ゲーム』による生活環境問題理解(1)		 説得納得ゲームのシート・振り返りシート提出
11 6月19日 家庭経営に関する教材研究2
『説得納得ゲーム』による生活環境問題理解(2)		 Das Fast-Food Quartett
カルテットによる説得納得ゲーム振り返り用紙提出
12 6月26日 家庭経営に関する教材研究3
『Das Fast-Food Quartett』による食品選択		 記録用紙提出
13 7月3日 家庭経営に関する教材研究4
『ステークホルダー』による食品リスクの配分		 ゲーム記録シート提出
14 7月10日 家庭経営に関する教材研究5
『防災ダズン』による防災教育		 話し合いのメモと感想をA4紙にに記述して提出
15 7月17日 総括

過去のお知らせ

教科書・参考書

テキスト

参考書(随時更新)

評価方法

第１回の授業において、各担当教員から説明する。レポート、課題、試験の結果、出席状況により、総合的に評価する。 　基準は、本学が定める基準に準じて行う。

備考