授業の方針環境行動研究室 > 講義案内2004 > 消費環境研究Ⅰ（2004年度）
Last Update 2004/06/02
3年前期，単位：b1，水曜2限，消費生活第二演習室(美術・技術・家政棟４Ｆ）
授業の方針説得納得ゲームを応用して，「悪質商法対策ゲーム」（仮）を作っていく。
ゲームの作成を通じて「消費環境研究」への「人間科学的アプローチ」を学ぶ。
レポート課題レポート3題：提出はすべて5月26日（水）
■レポート１ 「悪質商法」の実際について調査し，まとめる
形式は自由 ただしレポートとしての体裁を整えること
内容については，例えば・・・
・悪質商法の種類をまとめる
・事例について詳しく記述する
・一般に流布している説得技術について
※レポートにはタイトルを各自で考えて，最初に掲げる
※文献など出典については必ず記述しておく
■レポート２ 説得納得ゲームを応用した悪質商法対策ゲームを考える
悪質商法対策ゲームの枠組みを考える
・ゲームの手順
・アイディアカードの位置づけ
各自，Ａ４用紙1枚にまとめてくる
■レポート３：テキスト第4章を分担
○テキストの内容の整理
○内容に対するコメント 2～3行
各自，Ａ４用紙1枚にまとめてくる。
講義予定および記録| 回 | 日程 | テーマ | 内容 |
| 1 | 4/14 | オリエンテーション | 授業の方針について説明。各自の関心について，カードに記入し，提出 |
| 2 | 4/21 | 説得納得ゲームの転用可能性 | 説得納得ゲームを利用して消費・環境問題のゲーミング・シミュレーションを開発しながら，人間科学的アプローチについて学ぶ。メガネゲーム，行政職員研修をはじめ説得納得ゲームの転用可能性について解説 |
| 3 | 4/28 | 悪質商法をテーマにゲームをデザインするには？ | 悪質商法の実際を調べるための方法について（テキスト2章） 図書館での文献調査→レポートにつなげる レポート３題 |
| 4 | 5/12 | 転用プロセスの実際：迷惑行為撲滅ゲーム | 杉浦ゼミ4年生による「迷惑行為撲滅ゲーム」のテストプレイを体験 |
| 5 | 5/19 | （大学祭） | 各自の作業をすすめる |
| 6 | 5/26 | 説得納得ゲームを悪質商法ゲームにデザインする | レポート発表 ゲーム開発のプロジェクト化 「企画コンペ」 |
| 7 | 6/2 | ゲームデザインの実際1 | 今後の進め方(チーム編成について)・研究における倫理問題(1) |
| 8 | 6/9 | ゲームデザインの実際2 | ゲームの手続きを考える／悪質商法関連のゲーム実践 |
| 9 | 6/16 | ゲームデザインの実際3 | 悪質商法の事例分析／説得の技術的側面 |
| 10 | 6/23 | ゲームデザインの実際4 | ディブリーフィングの方法 |
| 11 | 6/30 | 悪質商法対策ゲーム・テストプレイ | |
| 12 | 7/7 | ゲームキットの作成 | ゲームキット・ルールブックの作成 |
| 13 | 7/14 | ゲームの完成／ 夏休みに向けて |
ゲーム開発プロセスを振り返る 仮想世界ゲーム2004をデザインする・仮想世界ゲームを用いた研究論文購読 |
| 14 | 9/15 | 仮想世界ゲーム2004の企画1 | 夏休みレポートの発表 |
| 15 | 9/22 | 仮想世界ゲーム2004の企画2 | 仮想世界ゲーム2004の方針づくり |
テキスト●高橋順一・渡辺文夫・大渕憲一(編著) 1998人間科学研究法ハンドブック ナカニシヤ出版
→ゲーミングを用いた研究を進めていく上で必要となる，心理学研究法をこの本で学びます．
参考書(随時更新)
●新井潔ほか(著) ゲーミングシミュレーション 日科技連出版社
●グリーンブラッド(著) ゲーミング・シミュレーション作法 共立出版
授業への主体的・積極的参加，およびレポートによる。