環境行動研究室>講義案内200７>総合演習Ⅰ>テーマA 国を超えた人の移動（山根）
Last Update 2008/02/23
11月6日
第２回：授業の流れと事例報告（ファイル添付）
○ 13人でスタートしました。内容は、以下のとおりです。
Ⅰ 授業の流れ
☆ 調べ学習＋二度の報告会、というスタイルですすめます。
Ⅱ 事例報告（韓国の家族変動と再生産のグローバル化・山根）
Ⅲ この演習で、皆さんと考えたいこと（例）
Ⅳ 調べ学習のために
○ 調査する地域とグループを決めました
・東南アジアチーム・・・（11／20 報告）
・ヨーロッパチーム・・・（11／20 報告）
・中東チーム・・・・・・（11／27 報告）
・（移民）受け入れ社会チーム・・・（11／27報告）
○ 配布資料（３、４は参考資料）
１ 「授業の流れと事例報告」レジュメ
２ シーガー 2007『地図でみる世界の女性』明石書店 より、労働移動に関するページを
抜粋
３『21世紀アジア家族』抜粋
４ 落合恵美子・カオ リー リャウ、石川義孝 2007「日本の外国人流入からみた国際移
動の女性化－国際結婚を中心に－」 石川義孝編著『人口減少と地域－地理学的アプ
ローチ』京都大学学術出版会
○ テーマ探究ゼミナール① 報告課題
各地域ごとに、「国を越えた人の移動」の実態を知り、研究計画をたてる
☆ 各班で報告レジュメを準備すること
☆ 報告日：11／20、11／27
○ 11月13日は、自由調べ＆質問日です
11月6日のレジュメファイル(pdf)
＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾
11月20日
第３回：テーマ探究ゼミナール① 第１回
○ テーマ探究ゼミナール① 「実態を知り、研究計画をたてる」第１回報告を行いました。
第１報告 「東南アジア」チーム
テーマ：「国境を越えた人の移動－東南アジアにおける人の移動」
第２報告 「ヨーロッパ」チーム
テーマ：「ヨーロッパにおける外国人労働者－ドイツとトルコの関係」
○ 充実した報告内容でした
短い調べ学習時間でしたが、二つのチームとも、充実した内容でした。それだけに、討論
時間が十分とれなかったのが、残念でした。各チームに対するコメントを今週中に提出し、
次週、フロアからのコメントをそれぞれのチームに渡し、コメントの概要を全体で共有する
ことで、今後の研究に対するアイデアを得ることにしました。
○ 担当者からのコメント
授業担当者（山根）からは、今後の課題として、次の３つのことを提案しました。
① 出典を明確にすること。国際移動関係のデータは、短い期間でトレンドが変わることがあるので、
特にデータの年次に注意すること。
② 研究計画をたてるとき、専門家に聞いたり、現地調査をするなど、一つは「現場」をもつのが
望ましいこと。
③ 他国の研究を通して見えてくる「日本」を意識して、研究をすすめること。
○ 次回は「中東」チーム、「受け入れ社会」チームの報告です。
11月27日
第４回：テーマ探究ゼミナール① 第２回
○ テーマ探究ゼミナール 「実態を知り、研究計画をたてる」第２回報告を行いました。
第１報告 「中東」チーム
テーマ：「クウェートにやって来る人々～いろいろな職を求めて～」
第２報告 「受け入れ社会」チーム
外国人入国の状況、在留資格等に関する報告でした。
○ 二回の報告を終えて
短い準備時間にもかかわらず、それぞれ充実した報告内容でした。
二回目の報告で、①｢中東｣地域の情報が少ないこと、②｢日本｣についての情報は逆に膨
大であるだけに、焦点づけが難しいこと、などがみえてきました。
テーマ探求ゼミナール①の報告会で｢調べてわかったこと｣を、｢地球的・人類的課題｣に
向けた｢問い｣に高め、それに応じた方法をみつけていくことが、次の課題です。
＾＾＾＾＾＾
12月18日
第７回：テーマ探究ゼミナール② 第１回
○ チーム討論
テーマ探究ゼミナール②に向けて課題を示し、各チームでの討論を行いました。
【課題】
１）｢問い｣をたてる
｢問い｣の二つの条件
①｢地球的・人類的課題｣としての意義があること
②簡単に答えがでない問いであること
２）探究の方法を考える
探究方法の二つの条件
①｢問い｣を探究するために、適切な方法であること
②｢現実｣に出会うこと
○ ｢問い｣と方法、双方をみいだすのは、結構大変だ！
｢キリスト教とイスラム教の共生｣｢外国人労働の受け入れを抑制する政策をとるか？｣
｢人権にかかわる国際的水準があるのに、なぜ人身売買があるのか？｣など、｢問い｣あるい
は｢問いの芽｣が見えてきたチームあり、｢リトルワールドで働く人々に会う｣｢インドの人が
経営しているカレー屋に行ってみよう｣など、方法に関するアイデアがたくさん出されたチ
ームあり、すでに｢名古屋モスクフィールドワーク｣を実施したチームあり、という状況で
した。
｢問い｣を、現代の世界社会で共有する｢地球的・人類的課題｣にいかに高め、それに応じ
た探究方法を、いかに設定するか。これは、なかなかの難題ですが、すべての研究に共通
する課題です。次回以降も、引き続き考えていくこととしました。
○ 配布資料
・ 視点・論点（賽漢卓娜先生講義 感想より）
・ テーマ探究ゼミナール②に向けて
＾＾＾＾＾
2008年１月15日
第８回：テーマ探究ゼミナール② 第２回
○ ｢『｢総合演習Ⅰ｣報告会に向けて』｣（｢環境｣グループと合同）
配布資料は｢総合演習Ⅰ｣の｢お知らせ｣欄に掲載されています。
○ チーム討論
前回に続き、｢問い｣と探究方法について、チームでの討論を行いました。
○ 今後の計画
１／22 テーマ探究ゼミナール・報告準備(3)
各チームで、報告準備
※ いったん｢家庭管理実験実習室｣に集まることとする。フィールドワークや図書館で
調べるなど、他の場所で活動する場合は、事前に連絡してください。（リーダーの皆さん、
よろしくお願いします。）
１／25 テーマ・報告希望提出
※ あわせて、｢問い｣と探究方法も提出してください。
１／29 テーマ探究ゼミナール・報告準備(4)
プログラム案検討後、各チームで報告準備
２／12 休講
※ 山根は研究室にいます。質問、相談のあるチーム（人）は、どうぞ。
２／19 中間報告会
※ 各チームで、①｢問い｣と方法の説明、②｢探究を通してわかったこと｣の現状報告、
③コメントを求めたいこと、をA4一枚以上のレジュメにまとめ、 レポートしてください。
○ 宿題
｢問い｣と探究方法を、１月25日までに提出してください。
2008年１月22日
第９回：テーマ探究ゼミナール② 第３回
○ チーム別活動
今日は、各チーム別に文献・HP調査や討論を行いました。
○ ｢報告会｣ニュース
現在のところ｢国境を越えた人の移動｣グループでは、次の２チームからテーマと報告形式
希望が出されています。｢環境｣グループの報告形式希望（1月15日時点・｢環境｣グループ
のページに掲載されています）とあわせると、ポスター４、ラウンドテーブル２、ゲーム
実演１の希望が出されています。ラウンドテーブルの希望が複数だされましたので、まず
はラウンドテーブルが成立しそうです。ヨカッタ！
■チーム名：ヨーロッパチーム
テーマ：キリスト教とイスラム教～ドイツの中のトルコから～
報告形式：ラウンドテーブル
■チーム名：ASIANCE（アジアンス）
テーマ：なぜ人身売買が起こり、なくならないのか
報告形式：ポスターセッション
○ 各チームの活動と、情報の共有について
これからチーム別の活動が多くなりますが、チーム間の情報共有も大事にして進めたいと
考えています。そこで、次のこと、お願いします。①テーマ・問い・方法が決まった段階
で山根にご連絡ください。授業中やメール連絡で情報を共有し、テーマ重複などあれば、
適宜調整していきましょう。②調査のために｢外に出る｣計画が決まったら、その時点で各
チーム長と山根にご連絡ください。このテーマでの調査は貴重な機会ですので、共同調査
や合流の可能性を追求していきましょう。
情報の共有のために、｢コアタイム｣方式（授業のなかで15分ほど全員が集まる時間をとっ
て、情報交換する）、メール連絡などの方法を山根から提案しました。今日は｢コアタイム｣
無し、各チーム別活動としました。
○ 次週
次週は２グループ合同でプログラム案の検討をした後、グループ別活動を行います。
まずは、家庭管理実験実習室に集合してください。
2008年１月29日
第10回：テーマ探究ゼミナール 第４回
○ ｢国を超えた人の移動｣グループでは、全体打ち合わせの後、各チーム別活動を行いました。
○ 確認したこと
・ ｢問い｣と｢探究方法｣が決まっていないチームは、決まり次第、山根まで、メールでお知らせください。
・ ２月12日は、自由活動日（休講）です。｢家庭管理実験実習室｣は、空けておきます。
・ ２月19日は、｢現状報告会｣です。
各チームで｢現状報告＋コメントを求めたいこと｣を、まとめてきてください。
（A4 １枚以上）
2008年２月19日
第11回：テーマ探究ゼミナール 第５回：現状報告会
○｢国を超えた人の移動｣グループでは、各チームの探究に関する、現状報告会を行いまし
た。
○ フィールドワークや専門家インタビューなど、独自の探究活動も、佳境に入っています。
それだけに、本質的な意見交換ができるようになってきました。しかし残念ながら、各
チーム20分のポイント報告では、十分に議論することはできませんでした。予想され
たこととはいえ、残念。個人コメントと意見・情報交換を適宜することで、補うことに
しました。
○ 授業担当者からは、｢できれば、現在すすめている探究活動を通してわかったことを、
先行研究、とりわけ理論（差別論とか、セックスワーク論とか、社会的排除論、などが
考えられる）と結びつけて考えること｣という注文がだされました。これも結構難題で、
最終報告会までには難しいかもしれませんが、余力があれば挑戦してください。｢総合
演習Ⅰ｣でここまで辿りつかなくとも、｢総合演習Ⅱ｣で、何らかの形で発展させること
ができればよい、と思います。