環境行動研究室 > 講義案内2006 >生活科学演習（2006年度）
Last Update 2007/03/01

生活科学演習�U（家庭経営学）

3年後期，単位：b1，木曜2限，杉浦研究室(美技家棟4F，404室)

授業の目標／概要

人間科学(主に社会心理学)の方法論をバックグラウンドとして、消費行動・環境配慮行動に関連する研究方法を学ぶ。前半は、実際のゲーミングについての企画・設計、調査の立案、実施、結果の分析、報告を行う。後半は、前半を踏まえ、個人で課題研究のテーマを設定して、研究を行う。

お知らせ

• 冬休みの課題（以下参照）発表を終え，後半は各自の課題研究に向けて準備を進めていきます。（2007/02/08）
  
  1　ゲームの内容分析とファシリテーション
  研究室にあるボードゲーム，カードゲームの内容分析から興味のあるものを選び，冬季休業中に内容を理解し，適当な対象者を選定して，ゲームを実施する。ゲーム中の行動観察，および，ゲーム後の感想などをインタビューし，レポートする。また，その実習からゲームの応用を考える。
  （1）ゲームの選定
  ゲームの選定は，以下のとおり。Aを1つは含み，最低2点。
  A　日本語の解説がないもの（まだルールを理解していないもの）　1点
  　→日本語の遊び方説明書を作成する。
  ※ゲームのコンポーネントを眺めながら，外国語を媒介としてゲームのやり方を考えることで，じっくりとルールを理解し，自分なりに日本語で表現することを目指す。
  B　日本語の解説があるもの（すでにルールを理解しているもの）　1点　
  
  （2）実習
  ゲーム実施場面は，お正月の家族や親戚等の集まり，友人と遊ぶときなど，日常の中で設定すればよい。ゲーム実施の写真があるとベター。自主ゼミを開催して，受講者同士で行ってもよい。
  
  （3）　ゲームの応用
  　授業中にゲームを実施した際，ゲーム後に行った振り返り（ゲームの良い点，改良・応用）を参考に，各自でゲームを評価し，応用方法を考察する。
  
  2　フィールドワーク
  　雑貨店，100円ショップ，文具店，おもちゃ屋，書店などにいき，具体的にモノを見ながら，研究に応用できそうなものを見つけ，レポートする。高価なものでなければ，手に入れて説明した方が簡単な場合もある。
  
  3　テーマ（目的），フィールド，対象者，手法の設定
  　以上（1，2）の活動をもとに，研究テーマ等を考える。

• 12月7日の課題は，ルールの手引きと，ゲーム評価と応用のアイディアをまとめることです。「このまとめをみれば，初めてでもだいたいゲームがやれて，どんなところに使えそうかわかるもの」を目指してください。12月14日と21日は，杉浦研4年生が卒業研究で取り組んでいる学習ゲームを体験します。（2006/12/12)

• この授業は，後期になってから新たに開講した演習です。（2006/12/06)

講義記録

回	日程	内容	備考
1	11月9日	オリエンテーション，ゲーミング演習（1）	"HEXENRENNEN"
2	11月16日	ゲーミングを使った研究の実際 卒業研究中間発表会参加	※共生社会コース・消費生活履修モデルの発表会
3	11月30日	ゲーミング演習（2） トランプゲームとコンテンツ	"STONE SOUP"
4	12月7日	ゲーミング演習（3） テーマ関連のボードゲーム	"HEXENKOMPOTT" "THE GREAT CHILI COOK-OFF"
5	12月14日	ゲーミング演習（4） 商用ボードゲームの転用例〔1〕	『目指せスーパー店長』ファシリテータ：金森亜衣（共生社会コース4年）
6	12月21日	ゲーミング演習（5） 商用ボードゲームの転用例〔2〕	『水道管ゲーム：HEALTHY LIFE STORY』：ファシリテータ：鈴村志穂（共生社会コース4年）
7	1月11日	課題報告1
8	1月25日	課題報告2
9	2月1日	課題研究の構想発表
10	2月8日	先行研究のレビュー	研究室所蔵の雑誌閲覧
11	2月15日	先行研究のレビュー	卒業研究発表会（家庭専攻）への参加
12	2月22日	課題研究テーマの設定	"VIVA TOPP!",授業アンケート(2回目) 課題：過去の卒業研究購読
13-15	3月7日	総括と課題(集中)

教科書・参考書

テキスト

●高橋順一・渡辺文夫・大渕憲一(編著)　1998人間科学研究法ハンドブック　ナカニシヤ出版　

参考書(随時更新)

●新井潔ほか(著)　ゲーミングシミュレーション　日科技連出版社
●グリーンブラッド(著)　ゲーミング・シミュレーション作法　共立出版

評価方法

授業でのプレゼンテーションおよびレポート。詳細については授業中に伝える。

備考