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Last Update 2015/03/27

講義記録(世代別)

年度別　
2012年度　2011年度
2010年度　2009年度　2008年度　2007年度　2006年度
2005年度　2004年度　2003年度　2002年度　2001年度

世代別実施ゲーム一覧

2012年入学-2016年卒業予定

1年次科目まで担当。

• 家庭経営2012

2011年入学-2015年卒業

2年次科目まで担当

• 家庭経営2011

• 生活環境論2012　

2010年入学-2014年卒業(14期生)

2年係（指導教員）を伊深先生と担当。
3年係（指導教員）を加藤先生と担当。
転出のため，ゼミは3年次まで専任教員として担当し，4年次は非常勤でゼミ関連科目を集中講義で担当。

• 家庭経営2010　（1年前期）

• 基礎実習・引率指導　（附属名古屋中学校）（1年前期）

• 環境と人間・入門（1年後期）　家庭専攻は金曜日のクラス・2名受講

• 生活環境論2011　仮想世界ゲームを家庭科研究と合同で実施予定

• 生活科学演習�T2012　セレクタのゲームから出発

• 生活科学演習�U 2012

• 生活科学実験実習�T/�U（家庭経営学）　2013　（非常勤・集中講義）

2009年入学-2013年卒業(13期生)

1年係(指導教員)を青木先生と担当。2年係（指導教員）を関根先生と担当。

• 家庭経営2009　(1年前期)　仮想世界ゲームを単独で実施。

• 環境と人間・入門　（1年後期）　家庭専攻の方々が10名くらい受講（金曜日のクラス）

• 生活環境論2010　（2年前期）

• 生活科学演習�T2011　（3年前期）

• 総合演習2011（3年後期）

• 生活科学演習�U 2011 (3年後期）

• 生活科学実験実習�T　2012　(4年前期)

2008年入学-2012年卒業(12期生)

1年係(指導教員)を中山先生と担当。

• 家庭経営2008　(1年前期)　2006年度生と合同，生活環境論200

• 生活環境論2009　(2年前期)　

• 総合演習2010（3年後期）

• 生活科学演習�T2010　（3年前期）

• 総合演習2010　（3年後期）

• 生活科学演習�U2010　（3年後期）

• 生活科学実験実習�T2011　（4年前期）

• 生活科学実験実習�U2011　（4年後期）

2007年入学-2011年卒業(11期生)

「家庭経営」担当始まる(1,3年生合同)

• 家庭経営2007　(1年前期)

• 基礎実習・引率指導(附属名古屋小学校)　未来の自分へのメッセージ

• 生活環境論2008 (2年前期)　家庭経営2008と合同で仮想世界ゲーム

• 生活科学演習�T2009　（3年前期）

• 生活科学演習�U2009　（3年後期）

• 生活科学実験実習�T2010　（4年前期）

• 生活科学実験実習�U2010　（4年後期）

2006年入学-2010年卒業(10期生)

家庭専攻1年生から担当，家庭専攻オンリーの初代ゼミ。

• 専門教育入門B2006 (生活・スポーツ系)(1年前期，加藤先生と共同担当)

• 教育実地研究事後指導(2年後期に参加)

• 家庭経営2008 (3年前期)　2008年度生と合同

• 生活科学演習�T2008　(3年前期)

• 生活環境論2008　(3年後期)

• 生活科学演習�U2008 (3年後期)

• 生活科学実験実習�T2009　(4年前期)

• 生活科学実験実習�U2009　（4年後期）

2005年入学-2009年卒業(9期生)

共生社会コース(消費生活履修モデル)最終学年，仮想世界新聞

(〜2005/09　杉浦が在外研究で不在)

• 共生社会行動論 2006(2年後期)　仮想世界新聞

• グループダイナミックス 2007　(3年前期)

• 家庭経営2007 (共生再履修用，家庭専攻3年前期・2007年度生と合同)

• 消費環境研究�T 2007 (3年前期)

• 生活環境論 2007　(3年後期）

• 総合演習�T2008 （3年後期）　※山根先生と共同担当

• 消費環境研究�U 2007(3年後期）

• 消費行動演習2007　（3年後期）　ボードゲーム・カードゲームで消費行動を考える。

• 教育実地研究事後指導(3年・主免，共生社会3年参加)

• 消費環境研究�V2008 (4年前期)

• 消費環境研究�W2008 (4年後期)

2004年入学-2008年卒業(8期生)

杉浦ゼミ初の家庭専攻生(2名)と消費生活(2名)による混合ゼミ。
生活環境論(共生・家庭合同)でエコスープパーティ。

• 共生社会生活論2004 (1年前期)

(2004/12〜2005/09　杉浦が在外研究で不在)

• 共生社会行動論2005 (2年後期・水曜１限)　

• グループダイナミックス2006 (3年前期)

• 社会調査法2006 (3年前期)

• 消費環境研究�T2006 (3年前期）

• 生活環境論2006 (3年後期)　エコスープパーティ

• 消費環境研究�U2006 (3年後期)

• 生活科学演習�U（3年後期・家庭専攻科目）

• 共生社会行動論 2006(3年後期・ゼミ家庭専攻生)

• 消費環境研究�V2007 (4年前期)

• 教育実地研究・事後指導(4年・副免)

• 消費環境研究�W 2007 (4年後期)

2003年入学-2007年卒業(7期生)

3年生の研究室分けの際には杉浦不在。3年生10月よりゼミスタート。

• 共生社会生活論2003　(1年前期)　※関根先生と共同担当

• 共生社会行動論2004 (2年後期)

(2004/12〜2005/09　杉浦が在外研究で不在)

• グループダイナミックス2005 (3年後期)

• 消費環境研究�U2005 (3年後期）　　　

• 消費環境研究�V2006(4年前期)

• 消費環境研究�W2006 (4年後期）

2002年入学-2006年卒業(6期生)

6名での卒業研究・・・。3年生の12月から4年生の9月まで（2004年12月〜2005年9月）9ヶ月半，在外研究による指導教員（杉浦）不在の中で，卒業研究を完成。

• 共生社会行動論2003 (2年後期・水曜１限)

• グループダイナミックス2004（3年前期）　『合議の知を求めて』を読む。

• 社会調査法2004 (3年前期）

(2004/12〜2005/09　杉浦が在外研究で不在)

• 消費環境研究�V（4年後期集中）

• 消費環境研究�W（4年後期）

2001年入学-2005年卒業(5期生)

ゼミ生は，4年生の12月15日から卒業まで，指導教員（杉浦）が在外研究で不在の中，卒業研究を完成，卒業。

• 共生社会行動論2002 (2年後期)

• グループダイナミックス2003　（3年前期）

• 消費環境研究�T2003（3年前期）

• 消費環境研究�U2003（3年後期）

• 消費環境研究�V2004（4年前期）

2004年6月，ゼミ4年生4名全員で日本シミュレーション＆ゲーミング学会（東北大学）に参加。生駒さんが卒業研究プロジェクト「迷惑行為撲滅ゲーム」を実演。

• 消費環境研究�W2004（4年後期，11月終了）

(2004/12〜卒業の2005/3まで杉浦が在外研究で不在)

2000年入学-2004年卒業（4期生）

共生社会コース1期生。

• 共生社会行動論2001（2年前期）

• グループダイナミックス2002（3年前期）

• 社会調査法2002（3年前期）

• 消費環境研究�T2002（3年前期）

• 消費環境研究�U2002（3年後期）

• 消費環境研究�V2003（4年前期）

• 消費環境研究�W2003(4年後期）

1999年入学-2003年卒業（3期生）

総合科学課程最後の学年。

• 消費生活科学概論�U1999（コース内共通科目）（1年後期）　仮想世界ゲームを2コース実施。

• 消費生活論2000（2年前期）

• 消費行動論2001（3年前期）

• 生活関連情報演習2001（3年前期）

• 生活関連情報演習2001（3年後期）

• 生活関連情報研究2002（4年通年）

1998年入学-2002年卒業（2期生）

（1年生後期（1998年10月）より，杉浦が愛知教育大学に着任）

• 消費生活科学概論�U1998（一部）（1年後期）

• 消費行動論2000（3年後期）　完成間近の博士学位論文（杉浦）の一部を講義。

• 生活関連情報演習�T2000（3年前期）

• 生活関連情報研究�U2000（3年後期）

• 生活関連情報研究2001（4年通年）

1997年入学-2001年卒業（1期生）

1999年度，初めてのゼミ生（3年生）を迎える。

（2年生後期（1998年10月）より，杉浦が愛知教育大学に着任）

• 生活関連情報分析

• 生活関連情報演習�T1999（3年前期）

• 生活関連情報演習�U1999（3年後期）

• 生活関連情報研究2000（4年通年）

1996年入学-2000年卒業

（3年生後期（1998年10月）より，杉浦が愛知教育大学に着任）

• 生活関連情報分析1998（3年後期）

1995年入学-1999年卒業

卒業生の方々とは半年間だけ。

（4年生後期（1998年10月）より，杉浦が愛知教育大学に着任）

卒業研究発表会（1999年2月）に初参加。

世代(入学年度)別実施ゲーム一覧(制作中)

	2006 -10 (卒)	2007 -11 (卒)	2008 -12 (卒)	2009 -13 (4年)	2010 -14 (3年)	2011 -15 (2年）	2012 -16 (1年)
説得納得ゲーム(環境)(2001-)	3年		1年			1年
説得納得ゲーム(販売)(2003-)	1年	1年		1年			1年
説得納得ゲーム(風車)(2010-)					1年
クロスロード(神戸・市民)	1,3年	1年	1年	1年		1年	1年
クロスロード(循環型社会)		ゼミ		2年	1年
ICHIBA(2005-)				1年	1年		1年
キープクール・感情キューブ(2007-)			2年	2年	2年	2年
人生すごろく(2007-)	3年	1年	1年	1年	1年	1年	1年
ステークホルダーズ：スープ(2008-)	3年		1年	1年			1年
ステーホルダーズ：循環型社会	ゼミ			2年	1年	1年
ステークホルダーズ：風車編(2011-)						1年	1年
理想のいえ		1年
NASA(砂漠)(2001-)
NASA(防災)(2006-)		1年		1年	1年	1年	1年
仮想世界ゲーム(1999-)	3年	2年	1年	1年	2年
共有地の悲劇(2008-)		2年	2年	2年	2年
廃棄物ゲーム(1998-)		1年	2年	2年	1年	2年
料理名人(2010-)			ゼミ		1年	1年	1年
ダイエットマスター(2010-)			ゼミ		1年	1年
スーパーへ行こう(2011-)						1年	1年
エコはちすごろく(2006-)	1年						1年

備忘録

• 2008年入学生は防災ダズンをやっていない（1年次の家庭経営において，カリキュラム移行期で3年生と合同で，その当時の3年生は1年次の旧カリ・専門教育入門で実施していたため，重複を避けた）。

• 2008年度の仮想世界ゲームは，家庭経営(1・3年生合同）と生活環境論(2年生)の合同企画として2ゲーム実施。カリキュラムの学年進行の調整の役割もあった。